A pocos días de que terminen las vacaciones de verano es crucial para muchas familias argentinas conocer cuándo comienzan y cuándo culmina el ciclo lectivo en todo el país en 2024.
Esa decisión suele emanar de manera unánime -aunque con algunas excepciones- del Consejo Federal de Educación (CFE), el organismo interjurisdiccional de concertación, acuerdo y coordinación de la política educativa para asegurar la unidad y articulación del Sistema Educativo Nacional.
Precisamente, el CFE se reunió días atrás y ratificó el cumplimiento de los 190 días de clases, con miras al ciclo lectivo 2024, en el marco de la 128 Asamblea que se llevó a cabo en la Ciudad de Buenos Aires.
Las fechas de inicio, receso de invierno y finalización de clases son las siguientes:
BUENOS AIRES: 01/03, 15 al 26/07 y 20/12
CABA: 26/02, 15 al 26/07 y 20/12
CATAMARCA: 27/02, 8 al 19/07 y 13/12
CHACO: 04/03, 15 al 26/07 y 20/12
CHUBUT: 04/03, 15 al 26/0 y 19/12
CÓRDOBA: 26/02, 8 al 19/07 y 13/12
CORRIENTES: 26/02, 15 al 26/07 y 20/12
ENTRE RÍOS: 26/02, 8 al 19/07 y 20/12
FORMOSA: 26/02, 15 al 26/07 y 20/12
JUJUY: 26/02, 15 al 26/07 y 13/12
LA PAMPA: 01/03, 10 al 23/07, 20/12
LA RIOJA: 27/02, 8 al 19/07 y 13/12
MENDOZA: 26/02, 8 al 19/07 y 13/12
MISIONES: 04/03, 15 al 26/07 y 20/12
NEUQUÉN: 04/03, 8 al 19/07 y 20/12
RÍO NEGRO: 11/03, 8 al 19/07 y 20/12
SALTA: 26/02, 8 al 19/07 y 19/12
SAN JUAN: 04/03, 8 al 19/07 y 20/12
SAN LUIS: 26/02, 8 al 19/07 y 19/12
SANTA CRUZ: 29/02, 15 al 26/07 y 17/12
SANTA FE: 26/02, 8 al 19/07 y 13/12
SANTIAGO DEL ESTERO: 04/03, 15 al 26/07 y 20/12
TIERRA DEL FUEGO: 1/03, 15 al 26/07 y 20/12
TUCUMÁN: 01/03, 8 al 19/07 y 18/12
En lo que fue su primera participación como secretario de Educación nacional en el Consejo Federal, Carlos Torrendell sostuvo que es necesario "convertir el Consejo Federal en una comunidad de aprendizaje, se habla de eso en las aulas, pero también hay que implementarlo en la política educativa". "Hay que seguir potenciando el federalismo educativo", remarcó Torrendell, y agregó: "Está claro que a las provincias les corresponde el gobierno directo de la Educación, y podemos aprender de ellas para trabajar desde lo nacional y compartir consejos con la comunidad de aprendizaje".
Asimismo, consideró que la Política Educativa Participativa "no implica anarquismo, ni desorden, tampoco centralismo, sino que hay que buscar la manera de cooperar". Además, Torrendell sostuvo que "mejorar la Argentina tal vez no pasa tanto por cambiar todo, sino por hacer mejor lo que ya está escrito. Hay ideas potentes que debemos tratar".
